超星尔雅小学英语教师职业技能题库及答案（178题）2022(2)

A、见词拼音

B、听音写词

C、见其形,知其音

D、听其音,知其形

答案:ABCD

33、在PEP教材里,语音页字母及字母组合拼读规律的学习和运用是在哪些册次?

A、三年级上册

B、三年级下册

C、四年级

D、五年级

答案:BCD

34、根据PEP小学英语教材的编写体例,语音页的字母教学是在哪个册次进行?

A、三年级上册

B、三年级下册

C、四年级上册

D、四年级下册

答案:A

35、词汇教学的四个方面应该是“音、义、形、用”,其中,词汇意义应先行,而不是“音、形、义、用”。

A、正确

B、错误

答案:A

36、词汇教学中要通过创设语境,使词汇意义先行;然后通过跟读和比较,引导学生关注词汇形式;最后在有意义的语言活动中巩固运

用正确的语法表达。

A、正确

B、错误

答案:A

37、在处理融入核心词汇的语法现象时,我们不直接讲规则,而是创设语境,通过语言的实际运用让学生感悟语法规则。

A、正确

B、错误

答案:A

38、PEP教材配套的《教师教学用书》中设计的教学活动,对于实际教学基本没有参考意义。

A、正确

B、错误

答案:B

39、高段词汇课的呈现和操练还可以把教材上的文本作为引子,生成新文本,通过语篇语境呈现核心词汇。

A、正确

B、错误

答案:A

40、高段词汇课的词汇活动形式已经不再限于核心词汇的认读,而是更加注重词汇在句子层面的巩固运用。

A、正确

B、错误

答案:A

41、通过重构文本呈现和操练这5个词组的方法,也要依据学情恰当使用。

A、正确

B、错误

答案:A

42、在教学PEP六年级上册第2单元WaystogotoschoolA部分的词汇课时,我们可以:

A、从上一课时对话课的语境入手,通过师生问答活动,练习表达简单的交通方式

B、利用图片呈现表达交通方式的词组中名词部分的词形和意义

C、重构文本,创设语境呈现核心词汇的意义和用法

答案:ABC

43、PEP六年级上册第2单元WaystogotoschoolA部分的词汇课:

A、本课时共有7个表达交通方式的词组

B、核心词汇中名词部分的意义学生理解难度不大

C、要求学生能够结合核心句型谈论交通方式的选择

D、教材语境是老师和孩子们谈论如何去自然公园的场景

答案:ABCD

44、郑璇老师执教的六年级上册第4单元IhaveapenpalB部分的词汇课呈现与操练案例里:

A、老师创设了谈论QQ好友、访问QQ好友空间的语境

B、通过观看好友QQ空间视频短片逐一呈现和操练本课时核心词汇

C、老师整体呈现词汇的音、义、形,留出了时间帮助学生理解本单元语法项目

答案:A

45、PEP高段词汇课的核心词汇:

A、要求能够听、说、认读,能够在交际活动中运用所学词汇进行交流

B、要求能够听、说、读、写,能够在语境中熟练运用

C、适当增加读写活动的比重

D、融入了语法概念

答案:BCD

46、低段词汇课教学中要用自然拼读法或者音标教读词汇,注意单词发音的示范性。

A、正确

B、错误

答案:B

47、低段词汇课的呈现和操练要调动学生多种感官参与,在语境中、句子中进行词汇教学。

A、正确

B、错误

答案:A

48、PEP教材前三个单元的话题分别为文具、颜色和身体部位,功能项目主要为日常交际用语中的介绍、问候、告别、致谢等。

A、正确

B、错误

答案:A

49、PEP教材三年级上册前三个单元的话题和功能项目是一致的。

A、正确

B、错误

答案:B

50、PEP小学英语教材以“话题-功能-结构-活动”为主线,以话题为中心编排单元,功能句主要编排在Let’stalk板块,词汇则按话题

归类呈现在Let’slearn板块。

A、正确

B、错误

答案:A

51、低段词汇课词汇板块的4-6个核心词汇往往不是一下子全部呈现,而是以旧带新,小步子扩展,逐一呈现与巩固核心词汇。

A、正确

B、错误

答案:A

52、词汇包括音、义、形三个要素,词汇教学的目标就是帮助学生掌握词汇的音、义、形,并且能够在交际活动中运用所学词汇进行交

流。

A、正确

B、错误

答案:A

53、周湘琳老师执教的四年级下册第4单元AtthefarmB部分词汇课案例中:

A、师生共同演唱歌曲,创设出参观农场、谈论农场动物这一情境

B、老师逐个呈现和操练4个核心词汇

C、老师利用图片帮助学生理解单词意义

D、老师用汉语讲解复数名词的意义和用法

答案:ABC

54、对话课核心句型的教学一定要先呈现问句,再呈现答句,运用多种形式进行多次展示和练习。

A、正确

B、错误

答案:B

55、由于PEP学习单元的对话课里往往有下一课时即词汇课里的生词,只能调整教材编排顺序,先上词汇课,把对话课放在下一个课时,

不然学生没法儿理解对话。

A、正确

B、错误

答案:B

56、现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和

运用语言。

A、正确

B、错误

答案:A

57、对话课的教学中,学生要理解核心句型的意义和用法,最终实现在适合的情境中恰当运用所学核心句型的目的。

A、正确

B、错误

答案:A

58、对话课教学页在主教学板块的Let’stalk部分,教学1-3个或者3-6个话轮的情景对话。

A、正确

B、错误

答案:A

59、五年级上册第2单元MyweekB部分的对话课:

A、核心句型是一般疑问句Doyouoften…?及其肯定和否定回答

B、频度副词often不是难点,直接翻译成汉语就能突破其意义

C、生词readbooks和playfootball的词义都可以用图片来呈现

D、教学难点在于核心句型Doyouoften…?的呈现

答案:ACD

60、在教学三年级下册第3单元AtthezooA部分的对话课时,老师可以:

A、利用动物图片呈现名词giraffe的义

B、通过吟唱三上动物话题的歌谣让学生感知核心句型

C、通过指指说说,画画说说等活动,一方面突破生词,一方面逐步呈现和操练核心句型

答案:ABC

61、吴吉鑫老师执教的三年级上册第4单元weloveanimalsA部分的对话课的呈现和操练里:

A、老师用touchandsay游戏,借用已学文具单词进行问答以呈现并操练答句

B、老师用listenandguess,touchandguess等形式,呈现并操练核心句型的问句

C、老师用“我做你猜”的形式展开手影表演,引导学生运用核心句型进行问答

答案:ABC

62、在PEP教材里,六年级的读写页完整呈现读前-读中-读后的阅读过程。

A、正确

B、错误

答案:A

63、在PEP教材里,五年级的阅读一般为长度85-100词左右的各种形式的语篇。

A、正确

B、错误

答案:B

64、高段读写课教师可以设计哪几种读前活动?

A、朗读文本

B、突破难点

C、预测文本内容

D、激活背景知识

答案:BCD

65、在PEP教材里,和五年级相比,六年级教材的读写设计有哪些不同?